七年级历史知识点梳理

学习是快乐的 ，学习是幸福的
，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难，但是只要努力解决这些困难后 ，你将会感觉到无比的轻松与快乐
，所以我想让大家和我一起进入学习的海洋中，去共同享受快乐 。我搜集的《2020 七年级历史 知识点梳理》 ，希望对同学们有帮助
。

七年级历史知识点梳理

之一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人

一、元谋人

1 、发现地点：云南省元谋县;

2
、生活年代：距今约170万年;

3、生活情况：能制造工具，知道用火;

4 、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

二
、北京人

1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上;

2 、生活年代：距今约70万—20万年;

3、体貌特征：上肢与现代人相似
，能够直立行走，保留了猿的某些特征 。

使用打制石器
、木棒;(生产工具)

4、生产生活状况采集 、狩猎;

会使用天然火 ，会保存火种;

5
、社会组织：过群居生活
，原始社会
。

6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富 、材料最齐全的直立人遗址。

三
、山顶洞人

1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年;2 、体貌特征：已经具有现代人类的特征;

3
、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术(骨针);4、观念：已经有了审美的观念 。

七年级历史知识点梳理

第2课原始的农耕生活我国古代关于农耕的 传说

(1)伏羲氏：结网 捕鱼  ，创立八卦;(2)神农氏：教民播种
，尝遍百草。

一 、半坡人的生活和河姆渡人的生活：

原始居民距今年代生活地区房屋样式半坡人距今约6000千年黄河流域的陕西西安半地穴式圆形房屋河姆渡人距今约7000千年长江流域的浙江余姚干栏式房屋生产工具使用磨制石器
、 *** 骨器、使用磨制石器，如骨耜;角器等原始农业( 种植 作物)原始畜牧业( 饲养 业)原始手工业 *** 彩陶和乐器;会纺织 、制造陶器、玉器和乐器;会雕制衣种植水稻种植粟饲养猪
、狗;打猎捕鱼饲养猪、狗和水牛刻 ，懂得使用天然漆二 、原始农业的发展

1
、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年
。2、兴起地区：黄河 、长江
、淮河等流域;

3、标志：农作物种植 、家畜饲养的出现以及聚落
、磨制工具的发展;

4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?

姆渡人生活在长江流域
，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮 ，又可防蛇虫之害 。

(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?

半坡人生活在黄河流域
，气候干旱寒冷，风沙大 ，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨
，又可以保暖
。

(3)两种房屋结构的不同，是由什么决定的 ，说明了什么?

是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展
，已经能够适应自然环境 。

(4)从中得到什么启示?

人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜 、科学合理
。

★★比较河姆渡人和半坡人的异同：不同点①地理位置不同：半坡人处于黄河流域 ，河姆渡人处于长江流域;②种植的农作物不同：半坡人种植粟
，河姆渡人种植水稻;③建造的房屋不同：半坡人住半地穴式圆形房屋，河姆渡人住干栏式房屋;④ *** 的彩陶艺术风格不同。相同点①都处于母系氏族社会的繁荣时期(都处于原始社会后期);②原始农业和原始畜牧业发展;③都会建造房屋 ，过定居生活;④都使用磨制石器;⑤都会制造陶器影响

农耕文明的发展导致剩余产品的出现
，进而出现了贫富分化和私有制，最终促使国家出现 。从原始社会到阶级社会 ，这是历史发展的巨大进步
。

七年级历史知识点梳理

第3课远古的传说一
、炎黄联盟

1、阪泉之战：黄帝打败炎帝
，炎黄联盟形成。2 、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落 。

3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝
、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖
。

二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。1 、炎帝的贡献：

(1)教民开垦耕种 ， *** 生产工具，种植五谷和蔬菜;(2) *** 陶器
，发明纺织，会煮盐 ，教人们通商交换 。(3) *** 乐器琴瑟
，有最早的图文和历法知识。

2
、黄帝的贡献：建造宫室， *** 衣裳 ，挖掘水井
，制造船只，教人炼铜 ，发明了弓箭和指南车
。

3、黄帝时期：仓颉创造文字
，伶伦 *** 音律，隶首发明算盘 ，嫘祖擅长纺织并会缫丝。

三 、尧
、舜、禹的禅让

1 、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人 。

2
、推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则);

3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度(民主推选 、首领没有特权)

4
、继黄帝之后
，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜 、禹
。

5、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入 ，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈
，大公无私的精神 。

第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革第四课早期国家的产生和发展

(一)夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)

1
、建立：约公元前2070年，禹建 立夏 朝 ，这是我国历之一个奴隶制王朝
，标志着中国早期国家的产生
。

2、“家天下 ”局面。家天下的局面是从启开始的 。

启继承父位，成为夏朝第二代国王 ，标志着世袭制代替了禅让制
，标

志着“公天下
”变成了“家天下”
。

3 、巩固统治：建立了军队，制定刑法 ，设置监狱
，制定夏历。

4
、都城遗址;二里头遗址;

5、灭亡：桀统治残暴，约公元前1600年被商汤所亡 。

(二)商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)

1 、建立：约公元前1600年 ，汤建立商朝
。

2
、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷
，统治稳定。

3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年 ，周武王伐纣，双方在牧野大战
，商朝灭亡 。周武王建立周朝，史称西周。

★★动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?(1)暴政引起民愤

(2)商汤和周武王伐无道 、除暴君深得民心
。(3)重用贤人 ，联合周边小国。

(三)西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)

1
、建立：公元前1046年
，周武王建立周朝，定都镐京 ，史称“西周 ”

2、西周的分封制

(1)目的：稳定周初的政治形势
，巩固疆土 。

(2)内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地 ，授予他们管理土地和人民的权力
，建立诸侯国;

②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物 ，并服从周王调兵
。受封者可以在自己的封地内进行再分封。

(3)分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制
，稳定了政局，扩大了统治范围 。(4)实质：确立了周王朝的社会等级制度
。

(西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士)

(5)弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后 ，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争 。

3 、灭亡：公元前841年
，周厉王时发生国人
。公元前771年，周幽王时 ，西周被犬戎族所亡。

(四)东周建立：公元前770年
，周平王东迁洛阳，史称东周 。

★★ 总结 讨论：

(1)夏
、商、西周三朝灭亡的共同原因
。

都是由于国君暴虐无道 ，统治残暴 、腐败
，失去民心。

(2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?

得民心者得天下，失民心者失天下;得道者多助 ，失道者寡助 。

★★溥天之下
，莫非王土。率土之滨，莫非王臣
。——《诗经》★★夏、商
、周的更替：

朝代建立时间灭亡时间都城开国君亡国之主君桀夏约前2070约前1600阳城年年禹商约前1600前1046年几次迁都 ，汤年盘庚时把都城迁到殷纣西周前1046年前771年周东周前770年前221年镐京洛邑周武王周幽王周平王

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没有加倍的勤奋
，就没有才能，也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人 。勤能补拙是良训 ，一分辛苦一分才，勤奋一直都是学习通向成功的更好捷径
。下面是我给大家整理的一些初一历史的知识点
，希望对大家有所帮助。

七年级上册历史必背知识点

夏商西周的更替

一、我国历之一个国家“家天下
”的夏朝

1 、建立时间：约公元前2070年

2
、建立者：禹

3、都城：阳城

4 、政权机构：城堡
、宫殿、军队 、刑法
、监狱

夏朝成为我国之一个奴隶制国家的原因：

1、夏朝按地区划分国民(九州);部落按血缘划分人群;

2 、建立了压迫人民的国家机构：军队
、刑法、监狱;

3 、“王位世袭制”代替了“禅让制 ”，开始“家天下”

“王位世袭制
”代替“禅让制”应该是一种社会的进步 ，其根本原因是社会生产力的发展
，导致私有制的出现和对立阶级的产生

夏灭亡的原因：夏桀暴虐成性、荒.无度
、大兴土木、剥削百姓

二 、商朝的建立

1
、公元前1600年，商汤建立商朝 ，定都亳

2、盘庚迁都：殷公元前1300年

3 、商朝的政治
、经济、 文化

政治上：是当时世界上的国家之一 。

经济上：农业 、畜牧业
、手工业广泛使用青铜器
，创造了光辉灿烂的青铜文明
。

文化上：甲骨文已经具备汉字结构的基本形式，是一种成熟的文字。

三、西周的建立

1 、建立时间：公元前1046年

2
、建立者：周武王

3、都城：镐京(今西安)

4 、西周的政治、经济

政治：分封制

农业：农作物品种增多 ，已有人工灌溉

手工业：分工较细(百工);原始瓷器 *** 比较普遍

建筑业：建筑物上开始使用“瓦 ”

四
、西周的灭亡及东周建立

1、西周灭亡时间：公元前771年犬戎攻破镐京

2 、东周开始：公元前770年
，周平王迁都洛邑(今洛阳)

五
、夏、商 、西周三代的灭亡有何相似之处?从中我们能得到什么启示?

(1)荒.无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃 。

(2)统治者要勤于政事 ，爱护百姓
，政策应该符合人民心愿;用人做到唯才是举，广纳谏言
。

(3)得道多助 ，失道寡助

分封制的作用

作用《春秋》《战国策》西汉刘向编写内容周王的分封：“授民授疆土
”诸侯的义务：服从周王，治理诸侯国
，保卫周王。……血缘关系的亲疏同姓
、姻亲、功臣 、前代贵族依据分封人员A
、加强周王室与各诸侯国的经济、文化联系 。B 、推动了边远地区的经济开发与文化发展
。

军队
、刑法与礼仪教化

夏商周国家统治人民的手段军队、刑法—暴力手段礼仪教化—怀柔政策军队刑法：对外征战，对内镇压反抗礼仪教化：配合暴力镇压 ，调节社会矛盾
，稳定社会秩序

春秋五霸与战国七雄“春秋” 、“战国 ”名字的由来

1、春秋奴隶社会瓦解(前770--前476)由统一走向分裂

2
、战国封建社会形成(前475--前221)由分裂走向统一孔子编写，我国最早的一部编年体史书。

春秋时期(前770--前476)

春秋诸侯争霸的原因和目的

原因：周天子失去往日的权势 。(表现在诸侯不听天子命令 ，不尽义务
，政令征伐自诸侯出。)目的：为了拥有对其他诸侯的支配权
。(获取周天子过去享有的政治和经济特权。)

七年级下历史知识点 总结 人教版

第1课隋朝的统一与灭亡

知识点一：隋朝的建立与统一

1.建立时间:581年;建立者:杨坚(隋文帝);都城:长安

2.统一时间:589年;统一标志:隋灭陈;

意义:结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 。

3.灭亡原因:隋炀帝残暴统治(好大喜功,不恤民力,纵情享乐,奢侈无度);时间:618年;事件:隋炀帝在江都被杀.

知识点二:隋文帝统治

措施 :发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度;加强中央集权,提高行政效率.

作用:促进了社会经济的迅速恢复和发展——国力强盛.

知识点三:隋朝大运河

修建者:隋炀帝

目的:为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治.

各段名称:永济渠,通济渠,邗沟,江南河

五大水系:海河,黄河,淮河,长江,钱塘江

重要城市:涿郡(北),洛阳(中心),余杭(南)

作用:加强了南北地区政治,经济和文化的交流.

知识点四:科举考试

隋文帝:初步建立起通过考试选拔人才的制度;

隋炀帝:进士科创立,标志着科举制的正式确立;

意义:是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权利,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,同时也推动了 教育 的发展.成为历朝选拔官吏的主要制度.

第2课从“贞观之治
”到“开元盛世”

知识点一：唐朝的建立与“贞观之治 ”：

1.唐朝建立:618年;建立者:李渊(唐高祖);都城:长安
。

2.李世民(唐太宗),年号贞观。

3.唐太宗的主要活动(治国政策和措施)

(1)用人上:吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏(魏征),从善如流;广纳贤才,知人善任(房玄龄,杜如晦).

(2)政治上:进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序;制定法律,减轻刑罚;增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考查各级官吏的政绩 。

(3)经济上:减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产.

(4)军事上:贞观年间,唐太宗发兵反击,先后击败东、西突厥,加强了对西域的统治
。

3.贞观之治:唐太宗统治期间,政治比较 清明 ,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,历称之为“贞观之治
”.

七年级 历史 学习 ***

培养兴趣。

爱因斯坦说过兴趣是的老师无论学习哪一门学科 ，只有对它产生了兴趣才能产生学习它的动力
，所以对于政治和历史的学习也是如此 。中学阶段学习历史和政治并不只是为了成绩，一个人的政治和历史水平的高低往往会表现在一个的修养上
。有了兴趣 ，学习就成为一种享受
，就学得轻松愉快。学习政治 、历史，首先就是要培养对政治
、历史的兴趣 。

学会归纳总结
。

学习政治和历史不能仅仅是囫囵吞枣似的死记硬背 ，要学会归纳总结。对于初中的历史，可以以时间为线索把所学的历史事件串起来
，然后拓展，拓宽自己的历史知识面 ，进而牢牢掌握课本的内容 。对于初中的政治
，可以把类似的 热点 话题总结到一起，比较他们的不同点 ，比较他们反映事实的差异。把政治和历史知识点用自己的 *** 归纳总结起来
，有助于学习和掌握
。

多读书，多关注热点话题。

不能仅仅把学习的范围局限在课本上 ，当课本上的知识点掌握的足够熟练
，我们可以去多读一些课外书，像《史记》就是一本很好的了解历史的课外书 。课外时间也可以抽时间观看新闻联播 ，我们可以从新闻中获得书上没有的对历史事件和热点话题的看法
，我们能从新闻中了解到大众对于热点话题的看法，这对我们学习初中的政治和历史是十分有用的
。

改变以分数为中心的观念学习历史：

要想学好初中历史一定要改变自已心里一切以分数为为中心的观点 ，随着社会的发展，分数将会被越来越谈化人生的标签
，不少中学生以及家长并没有从分数决定一切的观念中走出来，认为分数在考试中占的分值较小 ，于是给它一个“副科”的名字
，这无形中会在孩子的心里形成一种错觉，历史不重要 ，这样以来就无形的降低了课堂上的学习效率以及课后的时间分配
，从心理上改变思维，不为分数而学习 ，这不仅是学好历史的前提
，也是学好各门学科的心理素质。

怎样才能学好初中历史

纲举目张的学习 *** 学习初中历史：

历史学有它自身的学习 *** ，它的整个学习的过程都是围绕着中心线去讲述的 ，也就是说
，它的知识点不是散乱的，在学习每一个章结的时候都以围绕着这条线索来对历史知识进行梳理 ，比如，整个历史书都是围绕着政治、经济和文化
，以及社会风俗和影响来发展的，无论学那个历史事件或者那一个章结 ，都以政治经济和文化的眼光理解当时的时代背景
，这样以来，历史也就变得不那么复杂了 。

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